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90后是富有想象力和创造力的一代，但同时又是脆弱的一代。他们生活在一个物质极大丰富的时代，自幼生活在父母及他人的溺爱之中，精神发育相对迟缓，心理落差极大，极易产生不平衡心理，寻求刺激，冒险犯难，误入歧途。今年5月，90后的李硕聪偷窃电脑游戏账号并在网上进行销售，金额高达2000多万元，涉案9641宗，最终受到法律制裁。这种以“爱”之名实施的溺爱，让90后独生子女变得非但不懂得感恩，反而滋生自私畸形的性格和偏执变态的心理。
社会：过度溺爱的避风港
回顾历史，我们可清晰地看出家长对孩子不同寻常的溺爱，如汉代的贾谊在《论积贮疏》文中说道：“今背本而趋末，食者甚众，是治国者为之职内也，而民为之若泄亦，天下不治，望之国乱而治，无是焉。”这里说的“治国者为之职内”指的就是溺爱。当时，家长溺爱孩子已成风气，子女受父母之命，坐视不理。子女们以此为条件，懒于操习，沉溺玩耍，不事衣食起居之宜，不抚妻息女，不存诗书史册之义。父母视此，漠然不恤，以官府之力，讨孽子罪罚，弃之于远，不顾而去。天下儿童于是乎乱了套。
时光荏苒，历史的车轮辗转到今天，我们的社会变得物质极度丰富，父母不再辛苦劳作，孩子反哺之道未知，溺爱随之盛行。家长对孩子溺爱成风，社会风气不堪卒读。鲁迅先生在《随感录》中曾写道：“如果小孩子这样地晚醒，在大人也一定很觉得有趣吧。——听好！——以后不准这样早醒了！……”先生的笔下描述的正是我们当今社会的真实境况。家长对孩子过分疼爱，百般呵护，将孩子当作掌上明珠，惟恐孩子受到丝毫损伤。社会也因此而成为家长的溺爱孩子孩子的避风港。
家长：过份溺爱是根源
溺爱孩子的父母，常常是对孩子过度保护，不让孩子接触新鲜空气和工作，不让孩子参加正常的集体活动，唯恐孩子受委屈、遭挫折。过度溺爱的家长在教育孩子时一味迁就，纵容孩子，对孩子要求低，满足孩子一切要求，处处护着孩子，不敢对孩子说半句重话，怕刺激孩子，怕激怒孩子，甚至怕孩子得病，担心孩子的安全。有时，家长对孩子的溺爱达到了反常的程度。笔者曾见过这样的家庭：孩子每顿饭都吃了很多肉，家长生怕孩子身体营养不够，还要添加保健食品。而孩子则怕肉有骨头，怕鱼刺卡喉，每次吃饭时都是狼吞虎咽，满头大汗，简直不像个孩子。这样的孩子，我们可以说这是一个幸福的孩子，但是我们也可以说这是一个畸形的孩子。畸形，不仅仅在于生活习惯，更在于这个孩子的任性、固执、娇气、脆弱。
同时，现在有些家庭几辈人生活在一起，祖辈、父辈对孩子溺爱有加，而孩子的表现却以自我为中心，做事散漫随意。如果受到反抗则大发脾气，对长辈极为不尊重。
学校：过度溺爱促成因
学校，是孩子们的第二故乡。然而，在校园里，我们随处可见这样的现象：孩子们没有养成整理环境卫生的习惯，教室及公共卫生区域常常脏乱差，却少有干部或教师主动管理，多数教师视学校为“避风港”，在课堂教育中“讲讲话、读读书、编编题”，课外活动就是体罚或变相体罚学生，在体罚面前多数学生不敢反抗，也有些学生反抗但无奈势单力薄，结果多是“逆来顺受”。在调查中了解到相当多的孩子父母在其所读学校工作，且多数为中小学校长或教师。这些孩子便生活在“温室”中，受到特殊的关爱和呵护，学习上少有压力，生活上少有艰难，这样的环境这样的氛围，容易滋生溺爱，逆来顺受。
孩子：溺爱是心理麻醉剂
家长、学校溺爱孩子的同时也往往忽视对青少年进行正确的思想道德教育。溺爱中的孩子在父母、教师眼里是“心肝宝贝”，受到特别的呵护，过分迁就，唯恐得罪“宝贝”，甚至对未成年人施以金钱礼品。“以财奴之”，满足“宝贝”的一切要求，只求不犯错、不出事，宁愿付出高额的代价，换取孩子的平安。殊不知，这种过分的溺爱只会使青少年养成自私自利、享乐主义、卑鄙狡猾、不讲信用的弱点或不良习惯；同时，溺爱中的孩子在“春风”春雨的“沐浴”下，“嫩苗”极易“扶倒”。
青少年——一个本该意气风发的青春年华，一个本该“羽翼未丰”的人生阶段，却在溺爱中渐渐地懦弱、犹豫、迟钝、虚荣、享乐。过分的溺爱是青少年的精神心理剂，是摧毁青少年轻健心灵的软弱武器。