什么是幼儿园任务是什么？
幼儿园是指由教育部门批准，为3-6岁学龄前儿童提供教育、游戏、娱乐的园地。幼儿园的任务是：促进学龄前儿童在认知、情感、性格、生活习惯、人际关系、个性、社会性等方面协调发展，提高儿童身心素质，为家乡培养出具有高度品德、具备基本文化、有良好的生活习惯、身心发展和谐、能适应社会需求的一代新人。幼儿园的教育对象是3-6岁学龄前儿童，不同学龄期的儿童，心理发展特点不同，教育要求也不同。
幼儿园的教育要求
3岁是儿童身心发展的重要转折点。3岁以下幼儿以游戏为基本活动，游戏是幼儿生活的缩影，是幼儿学习、发展的主要途径。3-7岁幼儿游戏具有一定的目的性，逐渐摆脱纯粹玩物的性质，进入自主游戏、合作游戏和完整游戏阶段。幼儿在自主、活泼、轻松的游戏中，能够发展幼儿的主动性、创造性和解决问题的能力。对幼儿的个别差异，我们要耐心观察，了解他们的实际能力，提供支持，促进每个幼儿富有个性地发展。7-11岁幼儿的游戏不再是那么随意了，游戏内容开始符合生活逻辑，他们开始掌握一些集体游戏的方法。这些游戏方法为幼儿提供了更多的游戏可能，幼儿在游戏中体验着协作取胜的快乐。11-14岁进入学校阶段的幼儿游戏，开始体现一定的竞争性，他们以班级为单位甚至以年级为单位竞争，游戏不再是随心所欲，而是有一定规则，这些规则就是适应集体生活所必须要遵守的。
学龄前儿童是指年龄在3周岁到6周岁或不足6周岁的孩子。幼儿园教育和小学教育不同。在幼儿园里，儿童的学习就是以游戏为主。孩子在幼儿园里不但可以学习到知识，更重要的是保证身心健康发育。在幼儿园，老师还会教给儿童必要的道德规范，让他们养成良好的行为习惯。
幼儿园必须贯彻落实国家的教育方针，实施素质教育，促进幼儿全面发展。为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，提升幼儿的生活自理能力和基本活动时间，保障幼儿体、智、德、美的健康发展。
幼儿园的教育理念：
1、一切以幼儿为中心：在思想上关心幼儿，在工作上依靠幼儿，在利益上照顾幼儿，以幼儿为发展的直接动力，一切靠幼儿的活动进行。
2、尊重和爱护幼儿：既要尊重幼儿的人格又要爱护幼儿的身体，不滥用粗暴简单的武力，不体罚；对幼儿进行教育时，要坚持正面教育，以正面的教导和榜样去感化幼儿。
3、启发式：在教学思想上，要善于启发诱导幼儿，调动幼儿的主动性，积极性和创造性。
4、尊重和学习幼儿的语言：幼儿的语言是幼儿园的一切幼儿最重要的特有资源，应加以保护、引导、和培养。