小学如何读书？
现在的孩子真幸福！我小时候除了课本没多少课外书，而且基本都是语文、数学、外语这类主科教材，没有哪本让你轻松的。至于你说的阅读方式，我想说的是，读什么不是最重要的，怎样读到脑子里才是关键。 首先你得喜欢看书，这是主动行为，其次你可以把书中有意思的段落摘抄下来，这也是主动的行为，最后你是否能把书中内容用自己的话复述出来，这是检验你是否有理解的主动行为的最好标准。 如果一本书你能做到以上三点，那你肯定能记住这本书的内容了。当然，如果记性不好，那就多用点时间，重复上面的三步。 但有些书籍需要思考才能理解其中含义，尤其是哲理类或者思想类的书籍。如果你发现你看过之后很快就忘掉了，那说明你只是“读过”，而不是“看过”；你要想真正看到书里内容，就需要思考，然后整理出书的结构框架和主要内容。 我推荐一个方法——画思维导图。把你认为重要的知识点用画图的方式表现出来，然后再看看自己能否把这些观点复述出来，如果能那就说明你已经记住了。
其实，记忆的过程就是理解的过程，当你理解了，自然就能记得住。 举个例子： 假如你需要背诵《岳阳楼记》，那么你就得先理解这篇文章的大意，找关键的词语、句子作为提示，然后用自己的语言组织文章的结构和层次，最后在脑海中反复背诵这些文字。
另外，我在教学生的时候还会用到另外一个方法——快速阅读。在课堂上给学生读一篇文章，要求学生听完之后复述。这种训练的目的在于让学生掌握文章大意，提高记忆力。 在练习时，学生往往很容易错把重点放在细节上，而忽略整体。为了让学生集中精力听讲，我会把要讲的课文打印出来，不给他们看电子书或电子版。因为电子档容易让孩子分心，很难集中注意力去听。
而且，在教学中我发现很多孩子在初中甚至更早就开始阅读文言文，这很好。但他们的文言文阅读能力却普遍很弱——不能准确翻译文段，不懂断句，更没办法对文章进行概括和分析。这就导致了他们无法把所学的知识运用到新文中去。 要想解决这个难题，就必须先把基础知识打牢。