多动症儿童学校？
孩子的老师也发现了孩子的异常，她告诉了我的孩子可能有注意力缺失多动障碍的问题，让我带孩子去医院检查，并给我提供了一些学习资源。 通过阅读这些资料，我初步了解到“多动症”这个名词代表的意思是“注意力不集中多动障碍”，是儿童期常见的行为问题之一，发病原因不明，可能和遗传、神经发育、药物使用以及孕期、出生低体重等因素有关。 大部分的多动症孩子在6岁前就能被发现有问题，主要表现为与年龄不相称的注意力不集中，做事不能专注于一件任务，总是喜欢到处跑动、乱闹；还有部分孩子出现情绪起伏大、行为冲动、容易发脾气或者黏人、爱哭等表现。但并非所有症状都具备，也没有任何一个孩子是完全一样的，每个孩子都是独特的存在。
虽然注意力不集中多动障碍在学龄期孩子的发生率约为5%，但如果没有得到诊断和治疗，大约有70%的患儿会持续到青春期甚至成年。
看了这些资料后我的心情非常复杂—一半儿为我的孩子高兴，他活泼好动，对新鲜事物充满好奇，爱探索，也担心如果孩子真的是“多动症”，将来该怎么办！另一半儿又为我儿子高兴，至少现在他能正常上幼儿园，没有因为问题行为影响同伴交往和同学关系。同时，我也有些疑惑，明明我家宝宝看起来挺聪明的，为什么会得这种病呢？
经过认真思考，我认为这个问题还是应该从孩子刚出生后几个月就着手解决。在孩子还小的时候，我和爸爸并没有刻意要求他要安静地呆着，或者让他一个人玩，我们一直在陪伴着他，但是似乎精力和时间都不够用，因为我们要工作，要照顾小婴儿和一些琐碎的事情，往往他就在旁边，但我们没有足够的时间和他一起玩。
到了宝宝1岁多2岁时，我发现即使我们花很多时间和精力陪他玩耍，他也常常“不满足”。比如说玩玩具，他很可能刚刚拿起一个玩具，还没玩儿一会儿就要换另外一个，你刚走到他面前，他又开始爬走或者站起来。你正在做一件事情的时候，他也要过来加入，而且一定要当下马上去做，否则就会大发脾气。
那时我们以为孩子只是贪玩，没有意识到问题已经这么严重了。直到后来出现了情绪波动大、易激惹、固执、任性等症状，我们才感到担忧，带他去看了医生。 而现在看看孩子3岁多的照片，和以前相比确实有了一定改善（或许这也是孩子接受了治疗后的效果），能专注地玩一会儿玩具或看书，也能安静地和我一起做好几件事而不吵不闹。虽然有时也会反复，但我相信只要坚持治疗，一定会有更多进步。