多媒体技术在中学中应用？
我初中学校是当地唯一一所新建不久的学校，各种设备都很新，教室有投影仪和电脑（每人一个电脑桌）不过上的是清华同方软件，很麻烦还总出问题，物理课有用过显微镜，化学用用过实验盒模拟实验（这个记忆有点模糊了），不过最多的是语文和英语课上用的多媒体课件，每个课件放完都有学生们热烈的掌声...现在回忆起来真觉得当时的老师真的很努力！虽然当时觉得上课很没劲，天天念课，做习题，考试…… 上了高中学校条件就艰苦了些，虽然也有多媒体设备但是很少使用，偶尔上地理和政治课会用电脑播放视频资料，历史基本上还是靠书本和教参。最激动人心的事情就是学校请来了大学生做演讲，在操场中央搭起了一个临时讲台，讲者激扬澎湃，听者全神贯注，偶尔掌声雷动。不过这种机会也是很珍贵的，大概每班一年也就两次吧。
大学条件自然更好，教室里配有多媒体设备和空调，课堂上老师很少用ppt，而是利用网络资源自行查找并打印所需的资料，授课内容丰富多彩，不局限于课本知识，拓宽了学生的视野。不过有时候也会遇到没有网络或网络堵塞而看不到课件的情况，这时候老师的应变能力就显得尤为重要（当然这种情况很少发生）。
读研后学校为每个研究所配备了计算机，可以上网查阅资料、写论文以及娱乐(๑ŐдŐ)j 所里的师兄师姐都是很热心的人，当我初学如何做科研时师母给了我很多帮助；当我在科研和创新上遇到了问题时导师总能给我最中肯的建议；当我们课题组聚餐时大家相互之间聊得热火朝天，从家庭到学业再到未来工作无所不谈。
其实不管教学工具如何变化，传授知识的根本永远不会变。如果作为教育工作者您觉得现在科技如此发达，学生接受的信息量又如此之广泛，再用传统的教学方法授业解惑显得力不从心的话，那不妨换个角度想一想：或许你的学生已经习惯了网络语言和快捷的获取信息的方式，你正是因此才要充分利用这些新的传播手段来帮助学生理解和消化知识点呀~